ÉDUQUER AU REGARD PAR LES MATHÉMATIQUES ET PAR L'ART
Par Valerio Vassallo, enseignant-chercheur et formateur à l'IREMS, Université de Lille et Marie-José Parisseaux, historienne de l’art, formatrice en arts plastiques de la ville de Lille.
Un tableau peut raconter une histoire compliquée. Les élèves, comme des enquêteurs, sont alors invités à déchiffrer cette histoire. Devant un problème de mathématique, nous pouvons encourager ces mêmes attitudes et nous interroger sur toutes les questions soulevées par ce que nous voyons, qu’il s’agisse de géométrie, d’algèbre, d’analyse… Nous proposerons de nous interroger devant une œuvre d’art et une configuration géométrique afin d’expliciter ce que nous entendons par éducation au regard dans les deux disciplines.
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